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匠心致傳承 筆墨書恩情——“我心目中的好老師”優秀征文展播



2022年10月02日 08:14  點擊:[]



喜迎黨的二十大勝利召開之際,全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,進一步落實學校教風學風建設年有關要求,大力弘揚尊師感恩的傳統美德,營造尊師重教的濃厚氛圍,抒發學子對教師的祝福和感恩之情,學生工作部在全校組織開展了“我心目中的好老師”主題征文活動。廣大同學積極參與、踴躍撰稿,有表達感恩懷德的頌師之情,有歌頌披瀝赤忱的肺腑之言,深刻反映教師忠于職守、辛勤耕耘、樂于奉獻的敬業精神和崇高形象。

現選取“我心目中的好老師”優秀征文,與全校師生共同分享。


優秀范文一


桃李無言,下自成蹊


與我而言,一生中有許多人將路過我們的生命。其中讓我受益匪淺的,便是我的老師。時間,是一場悄無聲息的旅行,伴著秋風劃過臉頰,我迎來了期待已久的大學生活。

以粉筆為媒,以PPT為介,老師們傳授著人類歷史上積淀下來的寶貴知識。除了教授知識,老師最重要的職責就是教導我們如何做人,做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

有風自南,翼彼新苗。有的老師,比諸滄海不足以稱其薄,比諸泰山不足以稱其大。他仿佛無所不知,緩緩地將過往的歲月和歷史掰開了,揉碎了,講給我們聽。當我望著窗外,那原野上綠意新發的嫩苗多么像我們,在老師的吹拂下搖曳、成長。

有的老師講課時總是能抓住我們求知的心,每當到了重點記憶的地方,都使我們耳膜一震、百脈俱開。她,用干裂的手指摩挲這來之不易的知識,內心甘甜萬分;,用自己力所能及的努力鋪平我們求學路。

每當專業老師講課,我都像是坐上了前往過去的班車。憲法,是文明的產物,社會上萬事萬物各自的理由組合不成文明。文明,是對瑣碎實例的超越,是對各個自圓其說的角落的總體協調,是對處于日常迷頓狀態的人們的提醒。然而,這種超越、協調、普及、提醒都是軟性的,非常容易被消解,這樣就出現了憲法和延及的其他法律。這便決定,文明的傳播是一個艱難困苦、甚至是忍辱負重的過程。

有的老師上課很有特點,讓本來有些枯燥乏味的課程變得生動起來,仿佛每個句子在心中飛舞,每個詞語在腦海中跳動。法理,它的前提,是人性的公理、道義的基石、文化的共識、理性的的入門,也就是世俗社會所謂的常情常理。當人,沒有法理,社會無以構成,人類無以自存。因此,所有良知未泯的文人都應該來參與構建文明前提的事業。

在我印象里,英語老師必備的是一周七天不重樣的衣服,和每天保溫杯里飄著熱氣的紅茶,并且各個都是溫柔美麗爆棚的女性。我的英語老師除以上幾點外,在我的印象里多了一絲犀利。犀利與溫柔并存,每當她講課時,我腦中浮現的恰是一池清水,微波蕩漾,帶動著蓮葉的片片嬌羞,雖正值秋季,涼風拂過,好不愜意。

我的老師還是一位超級負責的老師,每次上課,有問必答。一次網絡中斷,初為新生的我很害羞,問了老師標尺的快捷鍵是什么,老師看到字幕后不僅沒有不耐煩,還特地降下語速細心解答,很是貼心。疫情把我們分隔兩地,但這份情感不會消磨,雖未曾謀面,但您的悉心教導我早已熟記于心。

這里的每一位老師都是我心目中的好老師。玉汝于成,功不唐捐是他們讓我明白,人生最大的困難,不在立論之勇,不在跋涉之苦,也不在考證之煩,而在于要把深色嶙峋的思考淬煉得平易可感。人生漫漫,青春無垠。老師燃燒了自我,照亮了我們前方的路。

——J225011 騫崠嘉



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我心目中的好老師

飲其流者懷其源,學其成時念吾師。

——題記

有人說:“師恩如山,因為高山巍然聳立,使人敬仰?!庇腥苏f:“師恩如江,因為江水悠悠,使人開懷”可我卻認為,師恩是春日細雨,是夏日可畏,是秋雷轟響,是冬雪飛揚......

老師的工作很簡單,簡單到背景只有一塊黑板,他的工作也很復雜,復雜到關系國家的未來。他就像黑夜中的燈光,不曾引人注目,也不曾享受鮮花與掌聲,只是默默付出,不求回報,縱觀歷史,古往今來,師恩從始至終都貫穿著每一位學子的歷程,師恩不像父愛如泰山那般厚重,卻比珠穆朗瑪峰更接近天空,不像母愛那般如潺潺流水般細小,卻堪比大江大河振聾發聵。

“古之學者必有師,是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這段話出自唐代著名文學家韓愈的《師說》,意思是說,古時候求學的人,一定是有老師,但學生不一定不如老師,老師也不一定比學生賢能,在《師說》中也強調了老師對一個人是具有重要意義的,當然其中還包含一個真實意圖就是韓愈以儒家道統的繼承者自居,意想收召后學“抗顏而為師”通過老師對學生的知識教育,目的就是要恢復自孟子后已失其傳的儒家道統,正因為如此,他把“傳道”視為教師最重要也是最基本的責任和任務。

因為熱愛,所以老師深情的演繹著自己的人生;因為執著,所以才會微笑著寫下希望而抹去功利;因為熱愛,所以忍看桃熟流丹、李熟枝殘;因為執著,所以詩滿人間、畫滿人間、愛滿人間。英國作家薩克雷說過“生活就像一面鏡子,你笑他就笑,你哭他就哭,你感恩生活,生活也將賜予你燦爛的陽光,不懷感恩之心,最終可能一無所有,如果具有一顆感恩的心,那么你面對生活的態度應該是愉快積極的?!?/span>

“落紅不是無情物,化作春泥更護花?!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!惫磐駚?,有太多太多奉獻的句子用在了他們的身上,也恰好的詮釋了他們奉獻的意義。

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必會流芳百世。但是,把“老師”這兩個字刻在心里,卻是真正的永存。

最后還想送給老師一句話:先生桃李滿天下,何用堂前種草花。

           —— S217011 范金麗




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我心目中的老師


我們的心中都有一桿秤,來衡量人生的得與失、好與壞、美與丑、善與惡。所以,我對“老師”這兩個個字自然也有自己的理解與期待。

我心目中的好老師要有質疑的習慣,一些我們平時司空見慣的現象,是不是具有合理性?一些我們一直在做的事情,是否具有實效性?好教師非常關注這些問題,總能從中發現一些什么,用來改進自己的教學。

比如說合作學習,作為新課程的一個基本理念,被很多教師所認可,并在教學中得到了倡導。問題是,那些遇到問題就讓學生轉過臉來討論一番的做法,是合作學習嗎?實踐證明,真正的合作學習可以非常輕易的將低學習成就的學生帶上來,可以讓高學習成就的學生因為“教學相長”而更加卓越。更可貴的是,每個學生都能一天天遠離競爭,遠離高傲、自私、冷漠和愚昧。學生們自然地就找到了愛,也找回了友善。

我心目中的好老師不僅能增進學生的理解,更是一個關注并能影響學生行為的人。好老師能與家長和學生保持很好的關系,他是一個很自信的人,能夠正確地判斷學生不同的個性并能據此采取相應的措施。他對所有的學生以及他們家長的來訪,總是很熱心的接待,學生可以隨時與他電話聯系。他和學校的管理者相處的也很好。他永遠充滿愛心,善解人意。他通過自身對學科專業的投入精神來激勵學生的學習。

我心目中的好老師必須一切從學生成長出發,必須關注學生學習品質的形成,必須是全體學生的學習全面成長。這樣說來,課堂應成為學生的課堂,成為喚醒學生學習,激活學生學習,彰顯學生學習,調適學生學習心態,鍛煉學生學習意志,提升學生學習行為的主場所。從這種理解出發,好老師就要始終如一地和學生結成學習的朋友,學習的知己,成為學習生命成長的同行者、領路者和鼓動者。只有具備這樣的意識與行為,教師的課堂舞臺才能讓位給學生,讓學生在課堂中生機勃發,斗志昂場,興趣四起,思維活躍,每一節課堂才有可能成為學生成長的幸福驛站,每一節課堂才有可能成長聯結師生,聯結課內外的綠色通道。

我心目中的好老師,時常釋放一種催人奮進的力量。那力量猶如和煦的春風輕拂每顆受過傷的心靈;那力量猶如甘甜的清泉滋潤著每個人的內心。

我心目中的好老師,總是代表著一種堅定不移、自強不息的精神。那堅如磐石的毅力,海納百川的寬容。一點一點釋放出溫暖的光輝,點亮了大家心中夢想與渴望。

——J20604160  高鴿


國之大計,教育為本;教育大計,教師為先。學高為師,身正為范;以德而耕,拾獲山河。以此次活動為契機,不僅加深了師生間的情感聯絡,更是讓為師者不斷內省,向下扎根,向上思考,接過前人手中星火,不忘初心鑄造輝煌。


(供稿:學生工作部)




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